Наша завуч, Людмила Евгеньевна, мне как-то говорила, что это разнообразие кружков (а их у нас больше 90) досталось 59-й школе от старой 20-й, которая бывший «Дом пионеров». Очень клево, что удалось сохранить эту систему кружков. Туда еще я в 1989 году ходил на судомоделизм и программирование. И сейчас очень приятно видеть, как дети заняты интересным делом, сохраняется украинская культура.

Итак, вот фото концерта:

А это — утренник на следующий день:

Креатив заключается в склейке фотографии ребенка с другой фотографией, на которой изображены какие-то люди, по всей видимости, знаменитости.

Кеня сказал, что никого тут не знает, но хочет на фото быть суперменом, а супермена тут нету. Пришлось сделать супермена самому:

А фотографам стоило хотя бы попытаться создать эффект присутствия, а не просто лепить какие-то плоские аппликации.

У меня возникла боязнь, не делает ли Кеня это механически, захотелось узнать, какой моделью он оперирует в голове, чтобы составлять такое описание.

Перекладывать палочки наглядно, но практика показала, что в виде мультиков метод заполнения домиков усваивается лучше всего. Вот мое наглядное пособие:

Средство от головной боли

Всем известно, что такой класс программ, как антивирусы — это обратная сторона существования вредоносного ПО.

Все знают, что вирусные программы — это плохо, но не все понимают, что антивирусы совсем не светлая сторона этого явления. Технически они устроены так же, как и вирусы, их положительная по сравнению с вирусами репутация существует только в сознании пользователей.

Понять это поможет простая аналогия: люди, предлагающие вам услуги «крыши», совсем не обязательно желают вам добра. Они являются такими же бандитами, от которых вас «защищают». Они просто хотят, чтобы свои деньги вы отдавали именно им, а не кому-то еще.

Смотрите сами: вирусы изготовляются с целью получения прибыли при помощи контроля над компьютерами или прямого вымогательства методом шантажа.

Антивирусы занимаются тем же. Они получают полный контроль над машиной и требуют оплаты лицензии, постоянно напоминая, что ваш компьютер «не полностью» защищен, пока не приобретена полная лицензия. При этом активно используется красные тревожные цвета и другие уловки, зачастую ложно создающие у пользователя иллюзию опасности, от которой антивирус якобы может его избавить.

Хотя оплата лицензии совсем не дает гарантию неуязвимости.

Иногда антивирусы находят и удаляют вирусы, но так они поступают со всеми конкурентами, не позволяющими монопольно доить пользователя. Например, их беспокоит наличие на машине других антивирусов. Они рекомендуют удалить их «для избежания конфликтов».

Ресурсов на поддержание работы антивируса расходуется неизмеримо больше по сравнению с ущербом от самих вирусов. Кроме стоимости лицензии, нужны трудозатраты по обновлению баз, работа антивируса крадет у вас часы рабочего времени, т.к. замедляются все операции с файлами и сетью, работа программ. Известны случаи, когда ошибки в обновлениях антивирусов приводили к остановке серверов предприятий в масштабах страны.

Антивирусы, как и вирусы — это продукт, превращающий неграмотность большинства пользователей в прибыль.

А ведь для того, чтобы защититься от вирусов, достаточно установить и настроить файервол и не сидеть под администратором. Развитие альтернативных ОС тоже дает много решений этой проблемы.

Но, к сожалению, пока что антивирусы и вирусы продолжают осложнять нашу жизнь и жизнь наших знакомых, которым потом требуется наша помощь.

Итак, антивирусы борются с конкурентным ПО, затрудняют свою деинсталляцию, требуют оплаты лицензии на основании псевдоугроз. Они ведут себя, как вирусы, но отнимают ресурсов в широком масштабе больше, чем последние.

Кроме того, антивирусный бизнес заинтересован в постоянном совершенствовании вирусных программ.

P.S. Сам я давно перешел на мак и мне очень досадно, когда люди обращаются за помощью при проблемах с вирусами и антивирусами т.к. такого разряда проблем в моей жизни больше не существует. Причем проблемы у знакомых из-за антивирусов возникают намного чаще!

На ноутбуке жены и мультимедийном компьютере я поставил убунту и забыл о всяких вирусах и о необходимости возиться с антивирусами. Да и когда я сидел на виндовс, с реальной вирусной активностью с 1998 года я сталкивался меньше десяти раз.

Потом, конечно, я начал догадываться о том, что первое впечатление и о фильме и об авторе в этом случае не было самым правильным. Собирался больше узнать об этом режиссере, посмотреть что-нибудь из его работ уже теперь, в более сознательном возрасте. Прочел тут у Лебедева про «Каток и скрипку» (1960) — посмотрел — хорошо.

Думал вернуться к «Солярису» еще раз, зашел на страницу в википедии, а там воспоминания самого Лема о постановке фильма (1995):

«Солярис» — это книга, из-за которой мы здорово поругались с Тарковским. Я просидел шесть недель в Москве, пока мы спорили о том, как делать фильм, потом обозвал его дураком и уехал домой… Тарковский в фильме хотел показать, что космос очень противен и неприятен, а вот на Земле — прекрасно. Я-то писал и думал совсем наоборот.

Конечно, я понимаю, что характер претензий к фильму у Лема был совсем другой, чем у меня, подростка, у которого на ура прошел бы любой экшн. Но все равно, было интересно встретить лемовский отзыв. Это, наверное, потому, что кино того времени все-таки оставило в нас след, зацепило глубоко.

Общая ситуация такова: на каждой территории действует свое собственное время, зависящее от часового пояса (поясное). Например, Украиной к Солнцу Земля поворачивается на 2 часа позже Гринвича и тут ничего не изменишь. Это чистая география с астрономией.

Но с 1917 года с переменным успехом пытаются применять так называемое «летнее время», прибавляя еще 1 час к поясному. Делается это якобы для более эффективного использования светового дня в летнее время. Так, если в Гринвиче 12:00, то у нас по-настоящему должно быть 14:00, но все смещают режим работы на час вперед (15:00), встают и начинают работать раньше.

Посчитать количество сэкономленного от таких переходов угля, впрочем, особо никому не удавалось, а вот неудобств было много, физиологического и технического характера. Затем в России произошла следующая история. Медведев как-то высказался по поводу того, так ли вообще нужен этот переход и надо посчитать, чего он больше приносит, пользы, или вреда. Тут же депутаты выдвинули законопроект «О переходе РФ к поясному времени». Он должен был отменить ежегодный переход на летнее время и обратно, чтобы действовало всегда астрономическое, поясное время.

— Отлично, — говорит Медведев и дает поручение правительству больше стрелки часов не переводить. Но это ведь разные вещи! Сначала надо было выйти из режима летнего времени, а потом уж больше к нему не возвращаться. Но, видимо, какие-то обстоятельства не позволили лицам, принимающим решения, понять это.

А когда ученые и астрономы начали протестовать, им, понятное дело, объяснили, что «эксперты» считают, что и зимой оставаться на летнем времени «более экономически целесообразно». Ну а у нас, на Украине, наверняка просто тупо скопировали российское поведение, как всегда. В Белоруссии, кстати, тоже.

Так, признав, что особой пользы переход на летнее время не несет, они все-таки оставили нас в режиме этого летнего времени! Фактически изменив географический часовой пояс. Теперь в школу и на работу мы будем ходить в темноте. Наверняка столкнемся и с другими занимательными эффектами этого решения.

Таковы последствия глупости, которая приобрела в этом случае просто астрономические масштабы.

P.S. Надо отдать кому-то должное, в последний момент депутаты отменили это безобразие и проголосовали за возврат к нормальному, поясному времени. Не думаю, что это действие полностью осмысленно. Посмотрим, что будет весной.

Снимок можно загрузить на свой компьютер и отнести на флешке в фотоателье для печати.

Выберите «Сохранить» → «Загрузить фотографию», чтобы получить фото в лучшем качестве:

Пришлось ехать маленькой делегацией за помощью к городскому начальнику управления образования, Валентине Григорьевне Кияшко. Валентина Григорьевна, к счастью, оказалась прекрасной женщиной и все благополучно уладилось. 2-го сентября ребята занимались уже в 2-х классах.

Я снимал видео и смонтировал один ролик про линейку и еще один про первый урок. К видео добавил музыку по вкусу, так что получилось немного художественное изложение.